Educação em Sintonia com a Sociedade: Repensando a Pedagogia
Desafios e Oportunidades da Educação Contemporânea
Em um mundo em constante mutação, onde as informações se multiplicam a cada dia e as demandas sociais se tornam cada vez mais complexas, a educação assume um papel fundamental como ferramenta de transformação social e desenvolvimento humano. No contexto atual, marcado pela globalização, pela ascensão das tecnologias digitais e pelas crescentes desigualdades sociais, torna-se importante repensar o papel da Pedagogia e as práticas pedagógicas que permeiam a sociedade.
No artigo "Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas" (2021), o renomado pesquisador brasileiro José Carlos Libâneo traça um panorama dos desafios e oportunidades que se apresentam à Pedagogia brasileira na era da transformação. Libâneo, em suas obras e pesquisas, defende uma Pedagogia Histórico-Crítica, que reconhece a educação como um processo social, histórico e político, indissociável das lutas e contradições da sociedade.
A Ampliação do Conceito de Educação e a Diversificação das Práticas Pedagógicas
Para Libâneo, a educação, antes restrita ao ambiente escolar formal, hoje se manifesta em diversas esferas da vida social, configurando o que o autor denomina de "sociedade genuinamente pedagógica". Essa multiplicidade de espaços educativos, desde cursos online até oficinas culturais, impulsiona a diversificação das práticas pedagógicas, exigindo dos profissionais da educação uma postura crítica e reflexiva.
A Sociedade Genuinamente Pedagógica e seus Desafios
A sociedade genuinamente pedagógica, descrita por Libâneo, apresenta diversos desafios para os profissionais da educação, como:
- Acompanhar as transformações sociais: A rápida mudança social exige que os educadores estejam constantemente se atualizando e adaptando suas práticas pedagógicas às novas realidades.
- Promover a inclusão social: A educação deve atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de classe social, raça, gênero ou deficiência.
- Combater as desigualdades: A educação é uma ferramenta poderosa para combater as desigualdades sociais e promover a justiça social.
- Formar indivíduos autônomos e críticos: A educação deve preparar os alunos para serem cidadãos conscientes e engajados na sociedade.
- Utilizar as tecnologias digitais de forma eficaz: As tecnologias digitais podem ser ferramentas valiosas para o ensino e aprendizagem, mas devem ser utilizadas de forma crítica e reflexiva.
A Pedagogia Histórico-Crítica como Resposta aos Desafios da Era da Transformação
A Pedagogia Histórico-Crítica, defendida por Libâneo, oferece um caminho para enfrentar os desafios da educação na era da transformação. Essa pedagogia se baseia em alguns pilares fundamentais:
Concepção dialética da educação: A educação é vista como um processo dialético, em constante movimento e transformação, fruto da interação entre o sujeito e o objeto do conhecimento.
Compreensão da educação como prática social: A educação está inserida em um contexto social, histórico e político, e deve ser compreendida como uma prática que contribui para a transformação da sociedade.
Formação de um educador crítico e reflexivo: O educador deve ser um profissional crítico e reflexivo, capaz de analisar a realidade social e propor práticas pedagógicas que contribuam para a emancipação dos alunos.
Valorização da teoria e da prática: A prática pedagógica deve ser fundamentada na teoria, mas também deve ser aberta à reflexão crítica e à constante atualização.
As ideias de José Carlos Libâneo sobre a Pedagogia Histórico-Crítica oferecem um caminho valioso para a construção de uma educação mais justa, igualitária e democrática na era da transformação. Ao valorizar a crítica, a reflexão e a prática social, essa pedagogia contribui para a formação de indivíduos autônomos, críticos e reflexivos, preparados para os desafios do mundo atual.
ACESSE AQUI A PRODUÇÃO CIENTíFICA DO AUTOR: https://www.scielo.br/j/er/a/xrmzBX7LVJRY5pPjFxXQgnS/?format=pdf
Fonte: ART noticias / Revista Cientifica Methodus
